Τι θα μάθουμε στη Γ΄ τάξηΑς ξεκινήσουμε με τους βασικότερους στόχους για το μάθημα της Γλώσσας...
Ο μαθητής μαθαίνει να συστήνεται, να διηγείται εμπειρίες και γεγονότα, να ζητά και να δίνει πληροφορίες, να περιγράφει, να αφηγείται και να προτείνει λύσεις σε προβλήματα. Ασκείται ώστε να είναι σε θέση να εκφράζει τα συναισθήματά του με επιχειρήματα, να αναγνωρίζει της δομή μίας περιγραφής, να συνδέει χρονικά και αιτιακά τα συμβάντα μιας αφήγησης, να οργανώνει το πλάνο μιας ιστορίας, να συμπληρώνει μία ημιτελή ιστορία, να αποδίδει σύντομα και περιληπτικά το νόημα ενός κειμένου, να δίνει τίτλους σε παραγράφους και τέλος, να προβλέπει την πλοκή μιας ιστορίας. Σχετικά με τη γραμματική και το συντακτικό, ο μαθητής στην τρίτη κατά σειρά τάξη του Δημοτικού εμπεδώνει τη δομή της πρότασης της μορφής Υ-Ρ-Α, τις ελλειπτικές και επαυξημένες προτάσεις, το οριστικό και αόριστο άρθρο, διακρίνει με ευκολία τα ουσιαστικά από τα ρήματα, μαθαίνει την Ενεργητική και Παθητική Φωνή, τα βοηθητικά ρήματα είμαι και έχω στην Οριστική Ενεστώτα, την Προστακτική Ενεστώτα και Αορίστου. Εξασκείται στην ορθογραφία των ρημάτων σε -ίζω, σε -ώνω, σε -άβω, μαθαίνει τον τονισμό των μονοσύλλαβων λέξεων, τους κανόνες του τελικού -ν, τα παραθετικά των επιθέτων, τα σημεία στίξης, τη χρήση της αποστρόφου και τα σχήματα λόγου, τα χρονικά επιρρήματα, τα αρκτικόλεξα, τις προσωπικές και κτητικές αντωνυμίες, τις μετοχές ενεργητικής φωνής, τον ευθύ και πλάγιο λόγο, τα επιφωνήματα, τα υποκοριστικά και τα αριθμητικά επίθετα. Ως προς το λεξιλόγιο, ο μαθητής αναγνωρίζει τη σημασία νέων λέξεων, μαθαίνει τις σύνθετες, τις ομώνυμες, λόγιες, συνώνυμες και αντίθετες λέξεις, σχηματίζει οικογένειες λέξεων και παράγωγες λέξεις. Τέλος, εξασκείται στην κυριολεκτική και μεταφορική σημασία λέξεων ή φράσεων σε ένα κείμενο. Συνεχίζουμε στα Μαθηματικά... Ο μαθητής μαθαίνει να απαγγέλλει, να διαβάζει, να γράφει και να διατάσσει αριθμούς μέχρι το 10.000, να εκτελεί τις πράξεις της πρόσθεσης και της αφαίρεσης φυσικών αριθμών που δεν ξεπερνούν το 1.000. Μαθαίνει να αναγνωρίζει τα κλάσματα και τους δεκαδικούς αριθμούς και εξοικειώνεται µε τον αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού και της διαίρεσης φυσικών αριθμών. Χρησιμοποιεί τις μονάδες μέτρησης μήκους, χρόνου και μάζας, αναγνωρίζει ένα μοτίβο και διαπιστώνει ότι η διαδικασία επανάληψης συνεχίζεται επ’ άπειρον. Εξασκείται στην περιγραφή, αναπαραγωγή και σχεδιασμό γεωμετρικών σχημάτων και στερεών σωμάτων καθώς και στην εφαρμογή τεχνικών σχεδίασης κάθετων ευθειών µε τη βοήθεια των γεωμετρικών οργάνων. Μαθαίνει τις έννοιες, κορυφή, ακμή, ορθή γωνία και έδρα και εξασκείται στην κατασκευή συμμετρικών σχημάτων ως προς άξονα. Μαθαίνει να κάνει δοκιμές και επαληθεύσεις, να ξεχωρίζει τα δεδομένα και τα ζητούμενα του προβλήματος και να επιλέγει τα αναγκαία δεδομένα για την επίλυσή του, να προβλέπει την απάντηση του προβλήματος και να διατυπώνει υποθέσεις σχετικά µε την ύπαρξη ή όχι μιας ή περισσότερων λύσεων. Επίσης, μαθαίνει να γράφει το δεκαδικό ανάπτυγμα ενός τετραψήφιου αριθμού, να προσθέτει και να αφαιρεί δεκαδικούς αριθμούς μέχρι δύο δεκαδικά ψηφία, να εφαρμόζει τις συνηθισμένες τεχνικές εκτέλεσης των πράξεων της πρόσθεσης και της αφαίρεσης µε τριψήφιους ή τετραψήφιους αριθμούς, µε ή χωρίς κρατούμενα και να εκτελεί διαιρέσεις µε μονοψήφιο διαιρέτη. Τέλος, εξοικειώνεται µε την αντιμεταθετική και την προσεταιριστική ιδιότητα του πολλαπλασιασμού, ως προς την πρόσθεση και την αφαίρεση και μαθαίνει τον κανόνα των μηδενικών, για να πολλαπλασιάσει µε το 10, το 100 ή το 1.000. ...τρίτο σκαλί και μία νέα πόρτα ανοίγει... |