Τι θα μαθουμε στη Δ΄ ταξηΑς ξεκινήσουμε με τους βασικότερους στόχους για το μάθημα της Γλώσσας...
Ο μαθητής μαθαίνει να αφηγείται μια περιπέτεια, να συνθέτει παραμύθια, να περιγράφει πρόσωπα, κτίρια και καταστάσεις και να αναγνωρίζει τα ενημερωτικά, λογοτεχνικά, εγκυκλοπαιδικά κείμενα. Εξοικειώνεται με τον αναφορικό και κατευθυντικό λόγο και εξελίσσει τις δυνατότητές του στην παραγωγή λόγου. Αντιλαμβάνεται το ρόλο του γλωσσικού και του εξωγλωσσικού περιβάλλοντος στον προσδιορισμό της σημασίας των λέξεων, τον πολύσημο χαρακτήρα των λέξεων και τη λειτουργία της πολυσημίας (όταν δηλ. μια λέξη έχει πολλές σημασίες, π.χ. φύλλο) και διαπιστώνει ότι µε την παραγωγή και τη σύνθεση δημιουργούνται χιλιάδες λέξεις. Τέλος, κατανοεί τον τρόπο µε τον οποίο ο συγγραφέας χρησιμοποιεί τα γλωσσικά μέσα, για να προκαλέσει τις εντυπώσεις που θέλει. Στη Δ' τάξη ο μαθητής μαθαίνει τη κλίση ρημάτων β' συζυγίας (που λήγουν σε -ώ με τόνο) στην Ενεργητική και Παθητική Φωνή και σε όλες τις εγκλίσεις. Μαθαίνει τα αποσιωπητικά, τη διπλή παύλα, την παρένθεση και το κόμμα, τα ανισοσύλλαβα αρσενικά και ουδέτερα ουσιαστικά σε -μα, τα προπαροξύτονα αρσενικά σε -ος, τα θηλυκά σε -α και -η και τα ουδέτερα σε -ος. Διακρίνει τους αδύνατους τύπους προσωπικών αντωνυμιών και οριστικού άρθρου, τα επίθετα από τις μετοχές, τη χρήση των ουσιαστικών ως συμπληρώματα άλλων ουσιαστικών και αναγνωρίζει τα επιφωνήματα. Μαθαίνει το επίθετο ο πολύς, η πολλή, το πολύ, τη λειτουργία του επιθέτου και τα παραθετικά. Εξοικειώνεται με την ορθογραφία ρημάτων και μετοχών, μαθαίνει τον τονισμό του πού-που και του πώς-πως, τις συντομογραφίες, τα αρκτικόλεξα και το αχώριστο μόριο α (αν-). Επίσης, αναγνωρίζει τις χρονικές προτάσεις, τους ειδικούς συνδέσμους, τη δομή της πρότασης Υ-Ρ-Κ, το ασύνδετο σχήμα, τις ελλειπτικές και σύνθετες προτάσεις. Εμπλουτίζει το λεξιλόγιό του, παράγει ρήματα από ονόματα, σχηματίζει οικογένειες λέξεων, αναγνωρίζει τη σημασία των λέξεων στον μεταφορικό λόγο. |
Συνεχίζουμε στα Μαθηματικά...
Ο μαθητής μαθαίνει να απαγγέλλει, να διαβάζει, να γράφει και να διατάσσει αριθμούς μέχρι το 1.000.000. Μαθαίνει να εκτελεί τις πράξεις της πρόσθεσης, της αφαίρεσης, του πολλαπλασιασμού και της διαίρεσης φυσικών αριθμών που δεν ξεπερνούν το 1000. Εξασκείται στις πράξεις µε δεκαδικούς αριθμούς και δεκαδικά κλάσματα. Εξοικειώνεται με τη μέτρηση μήκους, επιφάνειας, χρόνου, χρήματος, μάζας και διαισθητικά της χωρητικότητας, σε απλές μετατροπές μονάδων μέτρησης και με τις προσθέσεις και αφαιρέσεις µε συμμιγείς αριθμούς. Επιπλέον, διαπιστώνει την ύπαρξη απλών αριθμητικών και γεωμετρικών μοτίβων. Εξασκείται µε τη βοήθεια οργάνων στην χάραξη παράλληλων και κάθετων ευθειών, στο σχεδιασμό γεωμετρικών σχημάτων και στον υπολογισμό περιμέτρου απλών σχημάτων. Κατανοεί διαισθητικά την έννοια του εμβαδού και κατασκευάζει συμμετρικά σχήματα ως προς άξονα σε τετραγωνισμένο χαρτί. Τέλος, εξοικειώνεται με τη συλλογή, οργάνωση, αναπαράσταση και ερμηνεία ερευνητικών δεδομένων και γνωρίζει την έννοια της πιθανότητας.
...τέταρτο σκαλί και μία νέα πόρτα ανοίγει...